共同体的ケア
小３：三角形
2026年6月10日

小学校３年：「三角形」 １　なぜ三角形ができないときがあるのだろう（1時間目） 小学３年生「三角形」の実践で、図１の教具を用いて、子どもたちが楽しそうに三角形をつくっている。「三角形」というこの単元では、三角形を構成する […]

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共同体的ケア
小５：面積
2026年6月10日

小学校5年：「面積」 １　見通しのもちやすい課題を選択する単元構成 　小学校5年生「面積」の実践を行った。K社の教科書では、直角三角形から始まり三角形や平行四辺形の面積を求める公式を見いだし、台形やひし形へと学びを展開し […]

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中学校
中３：関数y=ax2のグラフ＜関数y=ax2＞
2026年6月10日

中3：関数y=ax2のグラフ １　本授業について 　中学校３年「関数y=ax2のグラフ」について授業を行った。関数y=ax2のグラフをICTを用いてかき、対話を通してグラフの特徴をまとめる実践である。生徒は、ICT（Ge […]

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中学校
中３：正五角形の作図＜相似な図形＞
2026年6月10日

中３：正五角形の作図＜相似な図形＞ １　正五角形を作図するために 中学校第３学年で、「正五角形の作図」を題材にして授業を実践した。正五角形の作図を行うためには、中学校３年間の数学の学びを活用しなければならない。そのことを […]

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